工作室成員根據自身基礎和發展潛力，制訂個人三年發展規劃，明确自身追求目标，并進行合理分解；工作室以閱讀學習、公開教學、現場指導、專題研讨、課題研究等形式廣泛開展活動，營造成員間相互學習、交流、研究、合作的良好環境，促使成員自身專業能力有顯著提高，并以課題為中心，多出科研成果。
要求每位成員要三年内完成規定書籍的閱讀，三年内撰寫不少于3萬字的讀書心得、反思等讀書筆記。（每學期至少完成5千字，讀後感一篇）。
完成工作室安排一次公開教學活動，每次兩名教師采用同課異構的方式進行。
于2019年12月底前，工作室完成所有成員的個人教學診斷，通過集體研修之後，提交個人教學問題診斷及改進策略。
選擇性安排成員開展一次專題講座。
